Εργαστήριο δεξιοτήτων Α΄και Δ´τάξεις

Πρώτος θεματικός κύκλος : Ζω καλύτερα ευ ζην

Υποθεματική: «Υγεία -Διατροφή – Αυτομέριμνα, οδική ασφάλεια»

Θέμα: « Υγιεινή διατροφή – Παίζω και μαθαίνω να τρώω σωστά»

Το εργαστήριο αυτό έχει ως στόχο την εισαγωγή των παιδιών στην σωστές διατροφικές συνήθειες. Με την έναρξη του προγράμματος επιδιώχθηκε η γνωριμία των μαθητών με τις ομάδες τροφίμων, αλλά και τα πέντε γεύματα που πρέπει να περιλαμβάνει το καθημερινό τους πρόγραμμα. Στη συνέχεια αφού δόθηκαν γενικές πληροφορίες για την υγιεινή διατροφή ασχοληθήκαμε με την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής, όπου τα παιδιά την κατασκεύασαν με διάφορους τρόπους (ζωγραφική, παζλ και ομαδική αφίσα).

Ερευνήσαμε κατά πόσο ακολουθούμε την πυραμίδα στην διατροφή μας και συζητήσαμε τι πρέπει να βελτιώσουμε. Δόθηκαν ιδέες για υγιεινό πρωινό, δεκατιανό, μεσημεριανό και για ένα πλήρες βραδινό. Ενθουσιάστηκαν φτιάχνοντας όλοι παρέα στην αίθουσα χυμό ρόδι. Ακόμα πιο πολύ όμως ευχαριστήθηκαν με την επίσκεψη μας σε εργαστήριο ζυμαρικών της περιοχής μας. Εν συνέχεια μιλήσαμε για το διατροφικό πιάτο της ημέρας και δόθηκε έμφαση στο να κατανοήσουν ότι αυτό πρέπει να περιέχει τροφές από όλες τις ομάδες τροφίμων, να είναι γεμάτο χρώματα και γεύσεις .Τέλος ο καθένας τους το ζωγράφισε ατομικά. Ακόμη μια ενδιαφέρουσα δράση ήταν η επίσκεψη στο χώρο του σχολείου μας από την κυρία Φουσέκα Ελένη, επαγγελματία διατροφολόγο. Τότε έγινε παρουσίαση PowerPoint και στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά, όπου πραγματοποιήθηκε καταιγισμός ερωτήσεων.

C0543D26 015A 4283 9889 130D4F4673EC
81A15A19 1B06 4884 AB16 EBE78C521AFD
0217CEE8 5329 4FCF 983D 279AD81428B0
738FAB00 8D2D 46BD A4D5 6CB13B5D46EC

Εργαστήρια Δεξιοτήτων Ά και Δ´τάξεις

2οςθεματικός κύκλος : Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική : Οικολογία -παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά

Θέμα : «Φροντίζω το περιβάλλον κάνοντας ανακύκλωση» -« 1,2,3…ανακύκλωσε μαζί μας»

Σε αυτόν τον θεματικό κύκλο τα παιδιά ήρθαν αντιμέτωπα με το σοβαρό πρόβλημα της διαχείρισης των απορριμμάτων καθώς και τις κοινωνικές και περιβαλλοντικές του παραμέτρους. Επιδιώχθηκε να γνωρίσουν την έννοια της ανακύκλωσης, τη σήμανσή της αλλά και τους βασικούς κανόνες για σωστή ανακύκλωση. Ακόμα στόχευσαμε στο να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές το τρίπτυχο: μείωση,ανακύκλωση ,επαναχρησιμοποίηση. Επιπλέον να κατανοήσουν την ευθύνη τους για την προστασία του περιβάλλοντος και ότι τα θέματα του πλανήτη τους αφορούν προσωπικά.

Αρχικά δόθηκαν τα πρώτα ερεθίσματα και βασικές πληροφορίες για το πρόβλημα των απορριμμάτων καθώς και της ανακύκλωσης ως προτεινόμενης λύσης. Γνώρισαν τα ανακυκλώσιμα υλικά αλλά και τα βασικά στάδια της διαδικασίας της ανακύκλωσης (συλλογή, μεταφορά σε χώρους διαλογής, συμπίεση, μεταφορά σε εργοστάσια για επεξεργασία ως πρώτων υλών). Παρακολούθησαν σχετικά βίντεο, απεικόνισαν τις απόψεις τους με ζωγραφική και σχετικά συνθήματα και διαβάσαμε το βιβλίο: «Βρωμοχώρι», «Πού πάνε όλα αυτά;», «Η κυρία ανακύκλωση και οι φίλοι της».Επιπλέον άκουσαν το τραγούδι της ανακύκλωσης και καταπιάστηκαν με ευχάριστες και δημιουργικές εργασίες που αφορούσαν την ανακύκλωση (π.χ κρυπτόλεξο, σταυρόλεξο, αντιστοιχία εις κτλ)

4CD31AA4 3ADF 4D87 9B9E FF26CDDF15E9
86146198 DFD9 4B50 A1D7 FEEC4BDC477C