3ος θεματικός κύκλος : Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ
Υποθεματική : Συμπερίληψη – Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα
Τίτλος : Σταματώ τις διακρίσεις
Σκοπός του εργαστηριού είναι η εξοικείωση με την έννοια της συμπερίληψης και η αποδοχή της διαφορετικότητας, κατανοώντας την ανάγκη της αποδοχής διάφορων κοινωνικών ομάδων, όπως οι γυναίκες, οι αλλόθρησκοι, οι άνθρωποι με αναπηρία ή αυτισμό κ.ά.
Δραστηριότητες : Ανάγνωση και συζήτηση του βιβλίου : « Το κρυφτό»
Συμπλήρωση του Φύλλου εργασίας : «Το κρυφτό»
Οι Παραολυμπιακοί αγώνες
Συζήτηση με τους μαθητές με αφορμή τα παρακάτω ερωτήματα:
Τι γνωρίζεις για αυτούς;
Γιατί πιστεύεις ότι θεσμοθετήθηκαν;
Ποια νομίζεις ότι υπήρξε η αφορμή;
Έχεις παρακολουθήσει ποτέ Παραολυμπιακούς αγώνες;
Γνωρίζεις κάποια από τα αθλήματα;
Παρακολούθηση βίντεο από Παραολυμπιακούς αγώνες :
Καταγραφή των σκέψεων και των συναισθημάτων των μαθητών μετά από την παρακολούθηση των βίντεο.
Ανάγνωση αποσπασμάτων από το βιβλίο : «Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ»
Μάθαμε για την ζωή της Άννα Φρανκ μέσα από τη Wikipedia από εδώ:
https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%86%CE%BD%CE%BD%CE%B1_%CE%A6%CF%81%CE%B1%CE%BD%CE%BA
Μπήκαμε στη σοφίτα όπου κρυβόταν η οικογένεια Φρανκ από εδώ :
https://www.annefrank.org/en/anne-frank/secret-annex/
Μέσα από τα στιγμιότυπα μάθαμε για την Άννα Φρανκ, την οικογένειά της, το πώς ζούσανε πριν χρειαστεί να κρυφτούν, τις μέρες στη σοφίτα αλλά και το τι απέγιναν αφού έπεσαν στα χέρια των Ναζιστών.
Ανάγνωση αποσπασμάτων του βιβλίου : «Με λένε Μαλάλα»
Γνωρίσαμε την ιστορία της Μαλάλα Γιουσαφζάι που, σε ηλικία 15 ετών, πυροβολήθηκε από τους Ταλιμπάν γιατί διεκδικούσε το δικαίωμα των κοριτσιών στην εκπαίδευση.
Μιλήσαμε για το δικαίωμα στην εκπαίδευση που αφορά τους πάντες, ανεξαρτήτως φύλου, έθνους, σωματικών δυνατοτήτων ή θρησκευτικών πεποιθήσεων.
Πήραμε πληροφορίες για τη ζωή της Μαλάλα Γιουσαφζάι μέσα από τη “Μηχανή του Χρόνου”
https://www.mixanitouxronou.gr/
Παρακολουθήσαμε βίντεο με εικόνες από τη μέρα που η Μαλάλα δέχτηκε την επίθεση από τους Ταλιμπάν:
Και βίντεο με τις δηλώσεις και την συγκίνησή της όταν επισκέφτηκε, έπειτα από έξι χρόνια, στην πατρίδα της:
Στο τελευταίο εργαστήριο αυτής της ενότητας, κουβεντιάσαμε τον όρο συμπερίληψη και μελετήσαμε την έννοια αναλυτικά.
Μαθαίνω για την έννοια της συμπερίληψης στην εκπαίδευση από εδώ:
Στη συνέχεια, δόθηκε το φύλλο εργασίας : «Όλοι μαζί» που περιέχει μια σύνοψη της έννοιας της συμπερίληψης.
2ος θεματικός κύκλος : «Φροντίζω το περιβάλλον»
Υποθεματική : «Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά»
Τίτλος : «Μνημεία Παγκόσμιας και τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς
Σκοπός του εργαστηρίου είναι η γνωριμία των παιδιών με τον πολιτισμό και βασική επιδίωξή μας είναι να γίνουν περισσότερο συνειδητοί γνώστες της πολιτιστικής μας κληρονομιάς αλλά και της πολιτιστικής κληρονομιάς των λαών όλου του κόσμου. Παράλληλα να αποκτήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές για την πολιτιστική τους κληρονομιά μέσα από την εξοικείωσή τους με το χώρο του μουσείου και να γνωρίσουν ορισμένα έργα τέχνης.
Δραστηριότητητες:
Συζήτηση με τους μαθητές για την έννοια «Πολιτιστική Κληρονομιά» και τις μορφές της πολιτιστικής κληρονομιάς : υλική , άυλη , φυσική , ψηφιακή.
Ένας πλανήτης, πολλοί πολιτισμοί» .
Υπάρχουν πάνω από 1000 Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO σε όλο τον κόσμο. Περιλαμβάνουν μνημεία πολιτιστικά, φυσικά και μικτών κατηγοριών που βρίσκονται σε πάνω από 160 χώρες του κόσμου
Με την βοήθεια του Google earth α ταξιδέψαμε στα 10 πιο αντιπροσωπευτικά Μνημεία της Παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς ακολουθώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://earth.google.com/earth/d/1wSgcmJ8b2VKIHnYAj3R14hBwVxGoQd9z?usp=sharing
Σχολεία από όλο τον κόσμο
Παιχνίδια από όλο τον κόσμο:
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Μουσείων – 18 Μαΐου ασχοληθήκαμε με τα διαφορετικά είδη μουσείων.
Συλλέξαμε πληροφορίες εικόνες και συζητήσαμε για το τι είδους εκθέματα φιλοξενεί το καθένα από αυτά.
Εικονικά επισκεφτήκαμε κάποια από αυτά .
Εικονική περιήγηση στο Μουσείο της Ακρόπολης
https://theacropolismuseum.gr/eikoniki-periigisi-sto-moyseio-akropolis
Εικονική περιήγηση στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο:
Εικονική περιήγηση στο Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο :
https://www.ebyzantinemuseum.gr/?i=bxm.el.virtual-tour
Εικονική περιήγηση στο Ελληνικό Μουσείο Πληροφορικής :
https://elmp.gr/3dvirtualtour/
Εικονική περιήγηση στο Μουσείο Νεότερου Ελληνικού Πολιτισμού :
Επισκεφτήκαμε το Ιστορικό – Λαογραφικό Μουσείο Αλμυροποτάμου με στόχο να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με την ιστορία και τη λαϊκή παράδοση του τόπου τους.
